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翻看了一些老照片 很认真一张一张看过。。。那些年轻的容貌 现在已经苍老 用手抚摸过那些脸 熟识的 亦或者陌生的 重重叠叠的 一些过往 在他们日渐苍老的容颜上积攒了些思念 镶嵌进了那些斑斑的纹路 眼角或者额头 越陷越深。。。看到了些欢笑的过往 看到照片里的人们甜蜜的笑脸 心就开始了抽搐 胃也跟着疼痛起来 没有任何原由 只不过那些已经被风干的笑脸 此时却变成了利刃 划破我坚强的外表 就这么轻易的践踏我的脆弱。。。我疼痛着 依旧微笑着 并没有麻木的我 开始慢慢学会享受疼痛。。。好像有谁说过的 我们 总是会爱上让自己疼痛的人或者事物。。。

 

煙

好久好久沒有提及的字眼。。。

 

關於煙 關於我

熟識的人 想必是知道些的

 

我並非喜歡煙 卻與之不離不棄了將近兩年

沒有什麽迷戀 硬要說來  是對無聊生活的慰籍

 

04年 wright house門口 四五的十幾嵗的女孩兒 開吸煙

第一口煙 並沒有被嗆到 深刻記得那煙在喉嚨的苦澀

心臟加快速度猛跳

手腳冰涼 頭昏 嘔吐

 

並不是愉快的經歷 然而從此之後卻與之為伴了近兩年的時光

 

不知道是體質問題或者什麽的 雖然之後沒有第一次那麽大反映 卻時不時還是會手腳冰涼 心慌 頭昏 恍惚

 

他們說 你不愛惜自己

我說 不是我不想 我如此生活着 還未找到珍愛自己的理由

他們說 你還那麽小 知道些什麽

。。。

 

很喜歡 在別人知道我吸煙后 勸我戒掉 苦口婆心

說聲謝謝 由衷地感激 卻從未實踐

 

“我不會為誰改變自己，就好像煙，我可以隨時喊停，但 也只有我可以”

 

荒誕的年紀 荒誕的我 荒誕的理論 荒誕的時間

 

或者因爲年輕 從不真的在乎與珍惜生命和其他的東西 希望人生也就是如此一場 一如荒誕冒險

於是也就快樂着 快樂自己的痛 快樂自己的憂傷

可以用刀片劃破皮膚欣賞

可以在手臂上咬出深深的齒印 流着淚 快樂的笑

 

憎自己那麽可悲的寂寞 憎沒有人真的懂我

於是把自己托付給了為我耗盡生命的煙

在她侵蝕我身體的時候 放肆的快樂

 

。。。

 

這些記憶 這些感覺 觸手可及 卻又那麽遠 好像上輩子的事情

 

今早抽屜裏翻到了一盒煙 放在那裏很久 忍不住的悸動

家裏已經沒有能用的打火機 只得用火柴點了燃

輕輕吸了一口 卻嗆到了喉嚨咳出眼淚來

喝了很多水 努力刷掉了已經不能習慣甚至接受的苦澀

看了鏡子裏的自己 很釋懷的笑

 

想來 我從沒刻意的戒煙

只是在喜歡上了安靜平淡的生活后

煙 也就失去了它價值罷。。。

 

也許是我慢慢得找到了珍愛自己的理由

爲了那些疼愛我的 還有我疼愛的人

如此短短幾十載的緣分

我如何不好好珍惜。。。

 

再見了我最後一支煙

再見我的荒誕 我的青澀

再見從前的生活 從前的我

 

我不後悔自己所經歷的

畢竟 那麽多的 也都過去了。。。

 

然後。。。生命托付給生活自己罷

好好珍惜 我擁有的。。。

 

“爱你一万年”
语文教师：用了夸张修辞手法，大胆创新又得体；因为用了修辞，就有文采，还有情采，很有感染力和号召力。
数学（可以包括所有理科）教师：25年为一代，也就400代，两人只要生了孩子，不爱也爱，这就有可能；可是他这一万年的数字从哪得来的？如果多一年或者少一年行不行？

 

“为了你，我宁愿背叛我的父母和家庭，今生今世只爱你一个人”
语文教师：用了对比修辞，显示旗帜鲜明，立场坚定，没有丝豪退路，这就让人放心，有说服力。
数学教师：两爱相权取其重，追求利益最大化，这个数理思维够严密的，它可以用“娶了媳妇卖了娘”的公理来证明。

 

“我对你海誓山盟，有天地为证”
语文教师：用了象征手法，意指永恒，天老地荒，爱心不变，国学千百年来就是这样教我们对所爱的人发誓的。
数学教师：究竟是哪片海，哪座山，没说明，怎么去测量？这个誓言也就没法证明有多大，有多高，凡是不能量化计算的都不可靠，必须补充交代。

 

“我会给你最大的幸福”
语文教师：用了比较修辞手法，还给读者以想象的自由空间，你可劲儿去想这“最大”好了，我都能兑现，简洁明快的语言可以创造最佳的表达效果。
数学教师：最大不是无穷大，最大还是相对的数量概念，而且“幸福”的指数是多少？这里面的数量概念全是模糊的，结果不是空头支票才怪。

 

“你我生活在一起，我会为你当牛做马，包揽一切家务”
语文教师：这是充分条件复句，只要有前件就必有后件，说话太有逻辑性了，而且还有形象的比喻，表达生动。
数学教师：现在谁家还要牛马？家务活都可以请钟点工，骗谁呀？

 

“如果我背叛你，我愿意接受任何惩罚”
语文教师：假设关系的无条件复句，逻辑严谨，“背叛”和“惩罚”为书面语，以示庄重其事，一本正经。
数学教师：“任何惩罚”包括的可多了，是否可以数罪并罚？应该明确一下才是。

 

“（信末署名）爱你的小辣椒；于无眠的雨夜”
语文教师：太有才了！雨夜，多有意境呀，哪是天下雨，分明是情人泪嘛！迟迟钟鼓初长夜，这家伙倒会煽情，尤其这样结笔，大有“凤头豹尾”的豹尾的力透纸背呀！而且“小辣椒”别有意味，它表示自己麻辣似火，在这雨夜里为对方熊熊燃烧哦！
数学教师：恋爱中的人都是神经病，咋就好好的名字不用，叫什么“小辣椒”，想辣谁呀？还有，你就是真的“无眠”，也不要告诉对方呀，天涯何处无芳草，怎么这样没骨气？

 

感谢“律政佳人”给我的启发，写了这个东西玩一玩，以飨博友 —— 文昕

 

 

 

nothing...nothing...

much...

 

 

 

 

i m working hard!!!                   

on everything!!!